Archive pour l'année : 2019
Prévention avec Olympio
L’association OLYMPIO est intervenue dans l’établissement le 29 Janvier et le 3 Avril sur le thème de l’alcoolisation, ses risques et dangers.
Cette association intervient tous les ans dans notre établissement grâce à une subvention de la MILDECA (ministère chargé de la lutte contre les drogues et les conduites addictives). L’intervention s’inscrit dans le cadre de la santé scolaire : actions d’éducation à la santé et prévention des risques. Nous tenons à remercier OLYMPIO pour son action dans l’établissement, remercier tous les élèves des classes de 3éme et 2nde qui ont activement participé, et remercier la MILDECA pour le financement qu’elle nous a accordé 3 années consécutives.
A noter qu’OLYMPIO intervient également le 18 avril, gratuitement, sur le thème du cyber endoctrinement auprès des classes de 1ére grâce à une subvention de la région Ile de France
Espace partagé
« Espace partagé ! Une collaboration entre lycéens et collégiens »
Les élèves de 1èreL et de 5ème 2 ont travaillé ensemble autour d’un projet commun sur l’espace. Les lycéennes avaient commencé à analyser cette notion dans le cadre du projet « Humanités » et en cours de philosophie, et en cours d’arts plastiques les collégiens y avaient réfléchi en travaillant sur les œuvres de Klimt.
Ensemble les deux classes ont interrogé les notions d’espace libre et d’espace saturé. La professeure d’arts plastiques leur a proposé de multiples expériences pour vivre de manière concrète ces deux types d’espace, pour tenter de les suggérer par des ateliers divers (dessins, mimes, découpage-collage), tout en leur apprenant à les voir à l’œuvre chez des artistes, et enfin les exprimer par la poésie.
Ces « haïkus » (petits poèmes courts) ont ensuite été affichés dans certains endroits insolites du lycée et du collège : par cet affichage chacun était invité à prendre le temps de vivre autrement son parcours dans l’établissement et à ressentir autrement cet espace auquel on est habituellement peu attentif. Ces séances ont également été l’occasion de rencontrer des élèves des autres classes et de partager des moments de complicité dans la création.
Théâtre Montanssier
A la découverte du théâtre Montansier de Versailles
Les élèves de Seconde inscrits en enseignement d’exploration « Arts du spectacle » ont pu découvrir le théâtre Montansier, avec lequel notre lycée est en partenariat, sous un jour nouveau. Le groupe était déjà venu assister à une représentation dans ce beau théâtre à l’italienne.
Lors de cette seconde visite, les élèves ont pu en savoir davantage sur son histoire. Ils ont été accueilli d’abord dans la salle de spectacle : Marie Nicolardot leur a expliqué l’historique de ce théâtre. Fondé par Marguerite Brunet, dite Mademoiselle Montansier, et inauguré en 1777 par Louis XVI et Marie-Antoinette, il a bénéficié de diverses restaurations jusqu’à être inscrit au titre des monuments historiques en 1901.
Les élèves ont pu accéder à l’arrière du théâtre, qui donne directement sur le parc du château de Versailles : c’est cette entrée qu’empruntaient Louis XVI et Marie-Antoinette jusqu’à leur loge, à l’avant-scène côté Jardin, et c’est désormais par là qu’entrent…les décors ! La visite a également permis de découvrir le Foyer, salle de réception qui autrefois était la seule salle chauffée, d’admirer le lustre en cristal qui se reflète à l’infini dans les grands miroirs qui l’ornent. Mais le moment fort pour les élèves a été le temps qui leur a été laissé pour interpréter leur texte (une pièce de Tchékov) dans la salle de spectacle : il leur fallait bien sûr imaginer la présence du public, l’éblouissement et la chaleur des projecteurs, mais ils ont pu entendre leur voix porter dans ce lieu historique.
Ils reviendront en mai à Montansier, cette fois comme spectateurs, pour découvrir l’opéra Bohême, notre jeunesse.
Les métiers du théâtre
À la découverte des métiers du théâtre
Le 11 février, deux professionnelles du théâtre sont venues parler des coulisses de la création d’un opéra aux lycéens inscrits en exploration « arts du spectacle ». L’opéra Bohème, notre jeunesse d’après Puccini est produit par l’Opéra-Comique et coproduit par le théâtre Montansier de Versailles, établissement culturel avec lequel notre lycée est lié par un partenariat. Ce lien privilégié permet aux élèves de découvrir des spectacles, de participer à des ateliers de pratique théâtrale mais aussi de s’informer sur les métiers du spectacle et de la culture.
Le travail d’une chargée de production
Cécile Ducourneau est chargée de production à l’Opéra-Comique. Avec son équipe, elle travaille au financement des projets à partir de diverses sources : billetterie du théâtre, mécénat, subventions publiques. Elle a aussi un rôle d’organisatrice : elle doit composer avec les emplois du temps de chacun, le budget, le temps imparti. Ceci en relation avec la metteure en scène et son équipe artistique.
L’expérience d’une collaboratrice artistique à la mise en scène
Cécile Zanibelli a, elle aussi, participé à l’aventure de l’opéra Bohème, notre jeunesse. En tant qu’assistante à la mise en scène, elle a collaboré à la mise en scène, en faisant le lien entre Pauline Bureau, la metteure en scène et ses autres collaborateurs (la scénographe, la vidéaste, la costumière et l’éclairagiste), ainsi que l’équipe de l’Opéra-Comique (notamment avec Cécile Ducourneau pour la gestion des plannings ). Pour Bohème, les chanteurs ont d’abord travaillé accompagnés d’un pianiste, les répétitions avec orchestre n’intervenant que quelques jours avant la représentation. En tant que collaboratrice artistique, elle a accompagné Pauline dans son travail de direction d’acteurs avec les chanteurs, un travail qui laisse la liberté aux interprètes de construire le personnage à partir de leur personnalité.
Après la théorie, la pratique !
Les exercices proposés ont porté sur l’expression des émotions. Les élèves ont pu prendre conscience de la respiration, de l’énergie , des attitudes , des rythmes associés à certaines d’entre elles. Afin de pouvoir jouer des émotions qu’il ne ressent pas forcément au moment de la représentation, un acteur doit pouvoir recourir à ces expressions du corps ; des outils pour accompagner l’imaginaire tout en jouant la situation.
Pour finir la séance, les élèves ont improvisé à partir d’une scène de Bohème, notre jeunesse que nous venions de découvrir. Après le travail sur la tristesse, la peur et la colère, la séance s’est terminée dans une atmosphère joyeuse et détendue !
Natation – Champion de France
« Du 20 au 22 Mars dernier, 4 lycéens ont participé au Championnat de France de natation UNSS Sport partagé à Louviers (Eure). Pour la première fois cette compétition s’ouvrait aux lycéens (jusqu’à présent seul un championnat sport partagé collège existait).
Le championnat sport partagé permet à des élèves valides et en situation de handicap de participer ensemble au sein de la même équipe. Pendant 2 jours de compétition, Alexandre, Jade, Emmanuel et Samy ont enchaîné les épreuves: courses individuelles, épreuves de relais, et épreuves de sauvetage pour ramener des points à leur équipe. Avec un bonne dose de stress, et une grande motivation ils ont tous réalisé de belles performances.
Résultat final: nos 4 lycéens montent sur la plus haute marche du podium. Nous félicitons nos nouveaux champions de France ! »
Conférence cinéma et philo
Conférence cinéma et philosophie par Louis Darmouni, ancien élève de notre lycée.
Mardi 12 février, Louis Darmouni, ancien élève de notre lycée, passé par une classe prépa littéraire option cinéma et actuellement étudiant en philosophie, a donné à la Rotonde une conférence sur le film « Pickpocket » de R.Bresson, film que les 2ndes, 1ères et BTS participant au dispositif « Lycéens au cinéma » ont vu au « Normandy » en janvier.
Louis Darmouni a présenté la place originale de Robert Bresson dans l’histoire du cinéma et au sein de la Nouvelle Vague française, et exposé la conception bressonienne du cinéma comme « art de l’image et du son » et non comme art des dialogues et du jeu d’acteurs. Les élèves ont ainsi pu découvrir les motivations du cinéaste justifiant sa direction d’acteurs si originale. Après un questionnement sur l’adaptation d’une œuvre littéraire au cinéma et, plus particulièrement sur les liens entre l’oeuvre de Bresson et celle de Dostoïevski, le conférencier a présenté le profil « moral » du héros du film, quelles idées il incarnait, avant d’exposer les enjeux philosophiques du film concernant la morale, la justice et le rapport de l’individu à la loi…
Ces éléments d’analyse ont ensuite été mis à l’épreuve d’une analyse de plusieurs séquences du film, projetées sur l’écran de la Rotonde. Les élèves ont ensuite pu échanger avec notre intervenant, aussi bien sur les aspects techniques du cinéma, que sur le style si particulier de Bresson, ou encore sur les parcours étudiants liés au cinéma. Un grand merci à Louis d’être venu transmettre son enthousiasme !
